El Modelar en Computadora del Patrimonio Cultural
Durante el verano de 2009, estudiantes de la Escuela Geomática para la Arqueología, ofrecida por el Instituto de UCLA Cotsen, congregaron a los 11.600 pies sobre nivel del mar en Cuzco, Peru, el capital antiguo de los incas. Vinieron para aprender las habilidades requeridas para registrar digitalmente y reconstruir virtualmente los restos arquitectónicos impresionantes de esta gran civilización. Aquí fueron introducidos a las tecnologías geoespaciales y de la teledetección, muchas de las cuales emplearon en la ciudad colonial e incaico sobre su estancia de dos semanas. Entonces se movieron para probar sus habilidades durante tres semanas adicionales en uno de los sitios arqueológicos más famosos del mundo, Machu Picchu.
(imagen cortesía de Amanda Hobbs)
En la escuela del campo, los estudiantes se entrenaron en los sistemas de posicionamiento globales (GPS), los sistemas de información geográficos (SIG), la fotogrametría, el escaneo con laser (LIDAR), y la visualización 3D utilizando una serie completa de instrumentos y software. Los datos fueron recogidos en el campo utilizando un receptor GPS profesional, un receptor GPS de mano, un sistema LIDAR a la distancia largo, y cámaras fotográficas digitales. Luego en un laboratorio de computadoras en el campo, los datos fueron acumulados, procesados, y analizados usando una variedad de paquetes de software incluyendo Trimble GPS Pathfinder Office, ESRI ArcGIS, EOS Systems Photomodeler, Vue 6 Infinite, Google SketchUp, InnovMetric PolyWorks, Microsoft Access, Adobe Photoshop, y Adobe 3D Acrobat.
Los estudiantes crearon con éxito varios modelos digitales de Cuzco y de Machu Picchu que servirán numerosos funciones, incluyendo la documentación 3D muy precisa de sitios para la preservación digital de la arqueología, el monitorio de los sitios para la erosión natural y usar debido a la visitación, tal como las reconstrucciones prehistóricas e históricas para la visualización en la educación y la investigación. Estos productos serán proporcionados a los estudiantes para sus búsquedas personales de la investigación, en este sitio del Web para el uso de los visitantes y los investigadores ocasionales, y al Instituto Nacional de Cultura (INC) de Perú, que hizo posible esta escuela del campo.
Plan de la Escuela Geomática del Campo:
Semana 1 – Introducciones
* Descripción del curso
* Introducción a la historia del área
* Introducción a las tecnologías disponibles
* Estándares de la documentación
* SIG y la cartografía
* Sistemas de posicionamiento globales (GPS)
* La fotogrametría
* Escaneo con laser (LIDAR)
* Visualización
Semana 2 – Aplicación de la tecnología
* Fotografía para la fotogrametría de la distancia cercano
* Recoger el control de suelo con el GPS profesional
* El proceso de los datos con SIG
* Examen de escaneo con laser de alta densidad
* Procesamiento y organización informática
Semana 3 – Colección de datos
* Organizar en los equipos y recoger los datos
* Fotografía
* GPS Profesional
* Escaneo con laser (LIDAR)
* Procesamiento completo de los datos mientras continúa la colección
Semana 4 – Colección de datos y visualización
* Continúe la colección y el procesamiento de los datos (los equipos rotan tecnologías)
* Comenzar las visualizaciones
Semana 5 - Productos finales
* Datos de escaneo con laser procesados en varios formatos
* Fotos geoposicionados
* Datos de CAD/SIG
* Orto fotos
* Visualizaciones de la alta calidad
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