La segunda mitad del programa del campo de UCLA Cotsen acabó para arriba en Machu Picchu con la colaboración del Instituto National de Cultura (INC), Sr. Fernando Astete, director del Parque Arqueológico Nacional de Machu Picchu y de Vladimir Davilis, director de P.A.N. Machupicchu, y director de Cultura Regional de Culsco. Machu Picchu está situado en un canto sobre el Valle de Urubamba a aproximadamente 8.000 pies. El sitio de Machu Picchu fue sacado a la atención internacional por el historiador norteamericano, Hiram Bingham en 1911. Debido a su localización casi inaccesible, Machu Picchu no estuvo implicado en las conquistas españolas alrededor de 1500, así que todas las estructuras son de los incas. Por contraste, Cuzco estuvo implicado en las conquistas españolas y entonces lo hace difícil de comprobar cuál es de los incas, los españoles o una reconstrucción.

Machu Picchu es un tributo asombroso al trabajo hermoso de la albañilería, las terrazas monumentales y la arquitectura ingeniosa y ésta le hace un sitio conveniente para el escaneo con laser y para la fotogrametría. Sin embargo, debido a su localización traidora también plantea muchos desafíos en adquirir datos. Estos desafíos y su arquitectura imponente le hacen una localización perfecta para que los estudiantes prueben los límites de la tecnología en la preservación del patrimonio cultural del mundo.

Se proporcionaron a los estudiantes los datos del escaneo con laser (LIDAR) que fueron adquiridos en 2005 por Angie Payne. (Más información sobre el proyecto 2005 se puede encontrar aquí.) Se pidieron a ellos completar los “agujeros” de los datos y también adquirir nuevas escaneos de más altas completas de la resolución de 4 áreas de interes. Estas áreas eran el Templo del Condor, el Templo Principal, el Templo del Sol y el Intiwantana. Para asegurar a los estudiantes la igualdad de acceso al instrumento de LIDAR, los receptores de GPS y las cámaras fotográficas digitales, los estudiantes fueron divididos en 4 equipos: Contra, Chinchay, Conti, y Colla. Cada equipo tuvo la oportunidad de pasar días y tardes múltiples en Machu Picchu para coleccionar datos utilizando cada tecnología disponible. Durante el tiempo del laboratorio, los estudiantes procesaron los datos y prepararon varios productos que presentaron en el día final.

Todos los datos recogidos estarán disponibles al público en la página de Datos Para Bajar y en el Depósito de Datos de InVirMet.